Blog Casel

Na manhã do dia 12 de agosto, o Programa Passos para o Futuro promoveu o 4º encontro com representantes das empresas parceiras. O evento teve como objetivo apresentar o impacto do Programa, compartilhar os resultados consolidados e reforçar a relevância da inclusão socioeconômica dos jovens no mercado de trabalho.

Desenvolvido desde 2001, o Programa, anteriormente denominado “Primeiro Passo para o Trabalho”, teve seu nome repensado em 2025, acompanhando a ampliação de suas propostas de formação, que contemplam a Aprendizagem Profissional, o Estágio e os Cursos Livres.

O Programa tem como principal objetivo promover a formação profissional de adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social, no Distrito Federal e Entorno, contribuindo para a construção de novas perspectivas de futuro.

Sua atuação busca assegurar o direito à profissionalização e à proteção ao trabalho, proporcionando aos participantes uma formação que integra qualificação profissional, desenvolvimento cidadão e competências comportamentais, preparando-os para o mundo do trabalho e para uma participação ativa e consciente na sociedade.

Balanço dos Resultados e Alcance do Programa

Durante a apresentação dos dados, a equipe técnica detalhou o perfil dos participantes atendidos, abrangendo indicadores de gênero, faixa etária e diversidade étnico-racial. Entre os dados institucionais apresentados, destacam-se:

* Histórico de Atuação: 25 anos de experiência na formação e proteção do trabalho jovem.
*Capacidade de Atendimento: Estrutura com capacidade para profissionalizar até 1.980 jovens no espaço.
*Rede de Apoio: Mais de 40 Empresas Parceiras engajadas no Programa.
*Atendimentos Atuais: 165 adolescentes e jovens aprendizes integrados ativamente.

Vozes da Transformação: Relatos do Impacto Prático

O evento deu voz aos jovens que vivenciaram a transformação promovida pelo Programa e pelas empresas parceiras:

*Camila Barros: ex-aprendiz, que executou suas atividades práticas naempresa Obras de Assistência a Infância e a Sociedade – Oasis,compartilhou sua trajetória da aprendizagem até a conquista da efetivação profissional, no final de sua formação em 2025.
*Alef L. Valadares: aprendiz que executa suas atividades práticas no Banco do Brasil S.A com encerramento em 14/08/2026, expressou sua gratidão ao Programa, ressaltando a mudança significativa na qualidade de vida de sua família, a partir da oportunidade do primeiro emprego.
*Jeferson Gabriel A. Cardoso: aprendiz da ANABB, desde 2025, compartilhou sua experiência ao vivenciar sua segunda oportunidade no Programa. Destacou a importância dessa trajetória para a construção de sua autonomia, o desenvolvimento de novas habilidades e a preparação para os desafios da vida adulta. Para Jeferson, a aprendizagem representa uma oportunidade de crescimento, descobertas e fortalecimento de sua trajetória pessoal e profissional, especialmente neste importante ciclo de vida que está vivenciando no momento.

Integração Corporativa e Dinâmicas

Os representantes das empresas parceiras reforçaram o valor da parceria e o impacto positivo da presença dos aprendizes nas equipes, citando aspectos como renovação do ambiente de trabalho e fortalecimento das ações de responsabilidade social corporativa.

No encerramento do encontro, as representações parceiras, participaram de um quiz interativo sobre o cotidiano da gestão de aprendizes nas empresas, seguido de sorteio de brindes e um momento de confraternização, que proporcionou descontração, troca de experiências e integração entre todos(as).

A Casa de Ismael – Lar da Criança agradece à todas as empresas parceiras pela confiança contínua na construção de oportunidades para a juventude.

Atividades especiais fortaleceram o desenvolvimento integral das crianças com brincadeiras, passeios, interação com as famílias e vivências ao ar livre.

Reconhecendo a importância do brincar para o desenvolvimento integral na Primeira Infância, os CEPIs Flor de Lis, Manacá, Olhos D’Água, Sagui, a Escola Infantil e o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) realizaram uma programação especial em celebração à Semana do Brincar, promovida entre os dias 18 e 22 de maio de 2026.

Ao longo da semana, as crianças participaram de diversas experiências lúdicas que estimularam a criatividade, a imaginação, a autonomia, a socialização e o desenvolvimento motor, reforçando o brincar como um direito fundamental da infância.

CEPI SAGUI

No CEPI Sagui, a programação proporcionou momentos de alegria, interação e troca de experiências.

No dia 20/05, as crianças do maternal I e II puderam participar de circuitos psicomotores, utilizando o brincar como forma de desenvolvimento motor e interagindo entre os pares de forma alegre e divertida.

Os bebês também vivenciaram experiências especialmente planejadas para a faixa etária, explorando cabanas, tecidos e balanços instalados no redário da unidade, em meio à área verde, ampliando as possibilidades de imaginação e descoberta.

Outro destaque foi a visita da turma do Maternal I A, no dia 21/05, ao Jardim de Infância Menino Jesus – Oblatas, onde as crianças desfrutaram de uma manhã de brincadeiras, convivência e interação em espaços externos, como o parque de areia e a área verde da
Instituição.

CEPI FLOR DE LIS

O CEPI Flor de Lis organizou espaços para vivências, oportunizando interações e experiências que valorizam o desenvolvimento e as aprendizagens através do brincar.

A programação teve início, no dia 18/05 com a participação das famílias dos Berçários II em atividades de plantio e cuidados com a horta, oportunizando o contato com o meio físico e natural.

No dia 19/05, as crianças se divertiram explorando as áreas externas em diferentes ateliês com propostas de cabana literária, brincadeiras populares e circuitos psicomotores. Já no dia 20/05, o jardim se transformou em uma “vila encantada” e as crianças balançaram nas redes, e teve parada no pit stop do Flor de Lis para brincar na pista de corridas.

As turmas dos Maternais também participaram de uma aula-passeio ao Parque Ecológico Jequitibás, em Sobradinho, onde realizaram trilhas ecológicas, brincaram em parquinhos e interagiram por meio de brincadeiras dirigidas, explorando os espaços do parque.

CEPI OLHOS D’ÁGUA

No CEPI Olhos D’Água, as atividades começaram com uma escuta ativa sobre o significado do brincar. Entre as respostas das crianças, destacaram-se passeios, brincadeiras em parquinhos, escorregas e gangorras. Algumas crianças também falaram das músicas preferidas e que “Brincar é cantar”.

As turmas do 1° e 2º período participaram, no dia 18/05, da passeata aos arredores da unidade como ação em alusão à campanha Faça Bonito e garanti dos direitos das crianças e adolescentes.

No dia 20/05 aconteceu uma roda de musicalização com a participação de uma família da turma do Maternal 1 C. O momento aconteceu no teatro de arena com todas as turmas. As crianças pediam as músicas que mais gostavam e ouviam ao som de violão e palmas.

No dia 21/05 foi o dia dos passeios externos.

As crianças dos maternais 1A e 2B e do 1º período visitaram o Parque Olhos D’Água, onde participaram de uma atividade educativa sobre as abelhas, conduzida por um pai de uma criança, que compartilhou seus conhecimentos e experiências sobre o tema. Em seguida, exploraram trilhas ecológicas e aproveitaram momentos de lazer no parque de areia.

As turmas dos maternais 1C e 2B se divertiram com gira-gira, escorrega, balanços e gangorra, no parque da 713 Norte.

As crianças do 2º período fez uma passeio para lá de divertido nas quadra próxima à Sede da Casel.

A turma do maternal 1A participou de uma roda de musicalização com a avó de uma das crianças da própria turma. Ela trouxe alguns instrumentos, fez dinâmica com movimentos corporais e cantou algumas músicas ao som do ukulelê.

E para finalizar as atividades da unidade, no dia 22/05, a turma do maternal 1B realizou uma aula-passeio ao zoológico, ampliando as descobertas relacionadas ao projeto investigativo. A vivência foi significativa e proporcionou uma descoberta incrível: “As borboletas comem frutas, eu também quero”.

ESCOLA INFANTIL CASA DE ISMAEL

Na Escola Infantil Casa de Ismael, as experiências aconteceram em diferentes espaços e contextos. As turmas Pitangueira e Bosque realizaram uma visita ao Parque Ecológico Olhos D’Água, explorando trilhas, brincando no parque de areia e desenvolvendo atividades que estimularam a imaginação, a coordenação motora e o contato com a natureza.

As turmas Passarinho Amarelo e Flor Azul, juntamente com crianças do CEPI Olhos D’Água, participaram de brincadeiras em uma quadra externa na vizinhança da Casel, com atividades envolvendo bolas, bambolês e momentos de piquenique.

Além disso, a turma Árvore (1º Período A) participou de brincadeiras de faz de conta no bosque da Instituição, explorando cabanas e atividades que estimularam a criatividade e as interações entre as crianças.

Encerrando a programação, a unidade recebeu a equipe de teatro do DETRAN, que apresentou, de forma lúdica, conteúdos relacionados à educação para o trânsito. A atividade integrou também as ações da Semana de Educação para a Vida, abordando temas como segurança, responsabilidade e cuidado.

CEPI MANACÁ

No CEPI Manacá, a Semana do Brincar foi marcada por uma programação diversificada, composta por contação de histórias, despertando a imaginação e o gosto pela leitura; brincadeiras ao ar livre, incentivando o movimento, a convivência e o contato com o ambiente; oficinas de massinha, estimulando a coordenação motora fina e a expressão criativa; além de circuitos sensoriais e motores, que favoreceram a exploração dos sentidos, o equilíbrio, a coordenação e a autonomia. Foi uma semana repleta de descobertas, alegria e aprendizagens significativas por meio do brincar.

No dia 18 /05, foi realizada uma atividade educativa e de conscientização em alusão à campanha “Faça Bonito”, que promove a proteção de crianças e adolescentes e o combate ao abuso e à exploração sexual infantil. Por meio de uma proposta lúdica e adequada à faixa etária, as crianças participaram da confecção de um painel coletivo utilizando tinta e carimbos das mãos, tendo como símbolo a flor, que representa o cuidado, o respeito e a proteção à infância.

No dia 20/05, foi realizado um momento coletivo sob a sombra do pé de abacate, proporcionando às crianças uma experiência rica em imaginação, interação e musicalidade por meio da história “Vamos passear na floresta enquanto seu lobo não vem”. Reunidas em um ambiente acolhedor ao ar livre, as crianças participaram atentamente da narrativa, acompanhando os movimentos, os gestos e as canções que compõem a história.

No dia 22 /05 as crianças participaram de um momento de recreação ao ar livre com o uso de um brinquedo inflável, proporcionando experiências de movimento, diversão e interação entre os colegas. A atividade ocorreu em um ambiente amplo e seguro, onde as crianças puderam explorar diferentes formas de subir, descer, equilibrar-se e deslocar-se, desenvolvendo
habilidades motoras de maneira lúdica.

No dia 22/05 foi realizado um momento especial de integração entre a instituição e as famílias, com a realização de um piquenique coletivo e de oficinas participativas. Essas vivências proporcionaram oportunidades de convivência, fortalecimento dos vínculos afetivos e compartilhamento de experiências entre crianças, familiares e educadores.

SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS – SCFV

Durante a Semana do Brincar, as crianças e adolescentes do SCFV vivenciaram momentos de alegria e criatividade. Eles confeccionaram pipas, coletaram elementos naturais para realizar pinturas e participaram de atividades com água. Reforçando a importância do brincar como direito fundamental.

BRINCAR É APRENDER

Mais do que momentos de diversão, as atividades realizadas durante a Semana do Brincar evidenciaram a importância das experiências lúdicas para o desenvolvimento infantil. Ao explorar, imaginar, criar e interagir, as crianças ampliam suas aprendizagens e fortalecem habilidades fundamentais para a vida.

A programação desenvolvida pelas unidades reafirma o compromisso com uma educação que reconhece a infância em sua plenitude, valorizando o brincar como parte essencial do processo educativo.

As brincadeiras possibilitam ampliar a criatividade, a imaginação, a convivência e o aprendizado, fortalecendo vínculos entre crianças, famílias, escolas e comunidades. Essa semana foi significativa para refletir sobre o direito de brincar e sobre como momentos simples de interação podem contribuir para uma infância mais saudável, feliz e significativa.

Em alusão ao Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes, celebrado em 18 de maio, a Casa de Ismael realizou uma série de ações educativas e de conscientização voltadas à prevenção da violência infantil e à proteção dos direitos de crianças e adolescentes.

A mobilização reuniu educadores, colaboradores, famílias atendidas pela instituição, crianças, adolescentes e membros da comunidade em atividades que promoveram reflexão, diálogo e fortalecimento da rede de proteção à infância. A iniciativa teve como principal objetivo ampliar a conscientização sobre a importância do enfrentamento ao abuso e à exploração sexual infantil, além de incentivar a denúncia e o acolhimento às vítimas.

O 18 de maio é uma data de grande relevância social no Brasil. Instituído pela Lei Federal nº 9.970/2000, o dia foi criado em memória de Araceli Cabrera Sánchez Crespo, menina de apenas oito anos que, em 1973, foi vítima de violência sexual e
assassinato em um crime que chocou o país e se tornou símbolo da luta pelos direitos das crianças e adolescentes. Desde então, a data representa um chamado nacional para que toda a sociedade se una na defesa da infância e no combate a qualquer forma de violência infantil.

Como parte da programação, os Serviços de Convivência, Profissionalização e a Educação Infantil da instituição participaram de passeatas, rodas de conversa, dinâmicas educativas e momentos de sensibilização sobre o tema. As atividades reforçaram a campanha nacional “Faça Bonito”, movimento que mobiliza escolas, organizações sociais, instituições públicas e a sociedade civil em defesa da proteção integral de crianças e adolescentes.

A campanha utiliza como símbolo uma flor amarela e laranja, representando a fragilidade e a vulnerabilidade das crianças e adolescentes. Assim como uma flor em desenvolvimento, eles precisam de cuidado, proteção e de um ambiente seguro para crescer e florescer.

Durante as ações, colaboradores e participantes reforçaram mensagens sobre a importância de romper o silêncio diante de situações de abuso e exploração sexual infantil, estimulando a construção de ambientes mais seguros e acolhedores para
crianças e adolescentes.

Além das atividades educativas, a programação também promoveu orientações sobre os sinais de violência, os canais oficiais de denúncia e o papel das famílias, educadores e da comunidade na prevenção desses casos. Entre os canais de denúncia divulgados esteve o Disque 100, serviço gratuito e sigiloso de proteção aos direitos humanos.

O enfrentamento à violência infantil exige compromisso coletivo, informação e fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários. Ações como esta são fundamentais para conscientizar a população e reforçar que proteger crianças e
adolescentes é responsabilidade de todos.

A mobilização também reafirma o compromisso da Instituição com a promoção de uma infância segura, digna e protegida, fortalecendo valores como respeito, cuidado, acolhimento e responsabilidade social. Por meio de iniciativas educativas e
preventivas, a Casel busca contribuir para a formação de uma sociedade mais consciente e preparada para defender os direitos das crianças e adolescentes.

Falar sobre o tema é essencial para prevenir a violência e garantir que crianças e adolescentes cresçam em ambientes seguros e saudáveis. O silêncio não protege. Denunciar é um ato de cuidado e responsabilidade.

A Casa de Ismael segue comprometida com ações de conscientização e promoção dos direitos da infância, entendendo que proteger crianças e adolescentes é um dever coletivo e permanente.

Todos os dias é dia de fazer bonito. O Maio Laranja é apenas um mês para conscientizar e reforçar que não se pode deixar a proteção das crianças e adolescentes para um período específico. A prevenção é a melhor forma de mantê-los seguros.

Faça bonito todos os dias!

Apoie esta causa!

A Casa de Ismael realizou, no dia 9 de abril de 2026, mais uma edição da Feira de Empreendedorismo Jovem, reunindo crianças, adolescentes, jovens da Casa de Ismael, com participação mais que especial das crianças e adolescentes das instituições Casa Azul de Samambaia, Hotelzinho São Vicente de Paulo – SCFV de Planaltina e a comunidade, em um momento marcado por aprendizado, criatividade e muitas oportunidades. O evento, aberto ao público, aconteceu nas próprias instalações da Instituição e contou com a participação ativa dos serviços oferecidos pela Casa.

A feira foi pensada não apenas como uma vitrine de produtos, mas principalmente como um ambiente de desenvolvimento pessoal, incentivando a autonomia, a responsabilidade e o espírito empreendedor entre os jovens participantes.

Durante toda a programação, o público teve a oportunidade de circular entre diferentes atividades e interagir diretamente com os projetos desenvolvidos pelos adolescentes e jovens. Para muitos visitantes, especialmente as crianças, foi também um momento de inspiração: ao ver jovens da própria comunidade colocando ideias em prática. Além disso, o evento proporcionou momentos de lazer e descontração, reforçando que o aprendizado pode — e deve — caminhar junto com a diversão.

A diversidade de atividades contribuiu para um ambiente dinâmico, promovendo aprendizado,
integração e troca de experiências.

Cores, identidade e espaços de conexão

A decoração se destacou pela riqueza de detalhes, organização e valorização do trabalho dos
participantes na Casa de Ismael. Com muitas cores vibrantes espalhadas pelos ambientes, o
evento ganhou um clima alegre e convidativo.

Um dos pontos que chamou a atenção foi o coreto, que esteve presente como parte da ambientação e ajudou a compor o cenário do evento. As representações nas telas foram inspiradas nos espaços de aprendizagem prática, onde cada jovem expressou suas emoções e sentimentos- espaços que hoje dão lugar ao talento e à esperança a cada dia.

Os espaços com estandes foram bem distribuídos e organizados, permitindo uma boa circulação do público e melhor visualização dos projetos. A organização dos espaços demonstrou planejamento e cuidado garantindo que todas atividades tivessem seu lugar.

De forma geral, a estrutura e a decoração contribuíram para tornar a feira acolhedora, funcional e visualmente marcante.

Estação de oficinas- aprendendo a empreender na prática.

Durante a programação da manhã, os aprendizes participaram de um momento de formação e troca de conhecimentos com a palestrante e instrutora do programa de aprendizagem Iranete Lima. A atividade foi voltada ao desenvolvimento do olhar empreendedor entre os participantes.

Ao longo da oficina, foram abordados temas essenciais para quem deseja iniciar no mundo dos negócios, como a importância da construção de uma marca forte, além de conceitos como branding e definição de persona. De forma didática e acessível, Iranete trouxe exemplos práticos e dicas que ajudaram os jovens a compreender melhor como estruturar suas ideias.

A oficina reforçou a proposta da Feira de ir além da prática, oferecendo também conhecimento e orientação para que os adolescentes possam desenvolver suas ideias com segurança e visão de futuro.

Ao final da atividade, houve ainda um momento especial de sorteio de um kit do Sebrae, que trouxe ainda mais entusiasmo aos participantes. A contemplada foi a aprendiz Paula Cibele Machado, que celebrou a oportunidade com alegria.

Como forma de agradecimento, Jéssica de Jesus, pedagoga da aprendizagem, entregou à palestrante uma caneca recheada de bombons, simbolizando reconhecimento e gratidão pela contribuição no evento.

Oficina com crianças: primeiros passos no empreendedorismo

As crianças do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, juntamente com as crianças da Escola Infantil Casa de Ismael, tiveram um momento especial de aprendizado durante a Feira de Empreendedorismo. A atividade foi conduzida pela educadora Ester Silva, sendo marcada pelo entusiasmo e envolvimento das crianças, que demonstraram interesse e alegria na participação.

Oficina de origami

O evento também contou com uma oficina de origami, proporcionando aos participantes um momento de aprendizado e expressão criativa.

Laboratório de informática: tecnologia e inovação em foco

A programação da Feira de Empreendedorismo Jovem também contou com o apoio da Br. Ino, um grupo de educadores e entusiastas da educação e tecnologia, dedicada a transformar o ensino através da robótica educacional e preparar jovens para os desafios do futuro. Desta vez, às atividades foram realizadas no laboratório de informática da Casa de Ismael. O espaço se transformou em um ambiente de experimentação e aprendizado, aproximando os participantes do universo da programação.

Este ano, a Feira contou com a participação especial da instituição Casa Azul do Riacho Fundo II. Os adolescentes tiveram a oportunidade de vivenciar, na prática, conceitos básicos de programação, de forma acessível e envolvente, proporcionando a troca de experiências e integração durante o evento.

Crianças do SCFV participam com muita alegria

Na primeira parte da atividade, as crianças aproveitaram intensamente a cama elástica, entre pulos, risadas e brincadeiras. A atividade proporcionou um espaço seguro para que elas gastassem energia de forma divertida, reforçando vínculos e estimulando a convivência em grupo.

Os jovens aprendizes também quiseram aproveitar as brincadeiras e se divertiram bastante na cama elástica, demonstrando entusiasmo e interação.

Ações integrativas marcam a participação do público

O evento contou com uma ampla variedade de estandes, oferecendo ao público opções diversas de comidas, tranças, manicure, jogos, correio pascal, crochê, sebinho, dentre outras. A programação proporcionou momentos de integração, lazer e troca de experiências entre os participantes.

Os estandes foram representados por jovens do Serviço de Acolhimento e Aprendizagem, que participaram ativamente da organização e atendimento ao público, demonstrando envolvimento, interesse e protagonismo nas atividades.

Além disso, o evento também contou com a presença de familiares dos atendidos e colaboradores, que participaram comercializando produtos e contribuindo para a diversidade e o fortalecimento da iniciativa.

Bazar da Casel teve participação positiva no evento

O Bazar Moda Circular e ainda produtos doados pela Receita Federal esteve presente e teve participação positiva ao longo da programação. O espaço atraiu o público com a oferta de produtos variados, contribuindo para a movimentação e diversidade das atividades.

Dinâmica com bolinhas e copos promove interação entre crianças e adolescentes

Durante a programação, foi realizada uma dinâmica recreativa que envolveu crianças do acolhimento e adolescentes da aprendizagem. A atividade consistia em acertar bolinhas em copos descartáveis com água, proporcionando um momento de diversão e descontração. Os adolescentes ficaram responsáveis pela organização da dinâmica, auxiliando na condução da brincadeira e incentivando a participação das crianças.

Palestra sobre Inteligência Artificial marca programação da Feira de Empreendedorismo

No período vespertino, a abertura inicial foi conduzida pelo presidente da Casa, Valdemar Martins, que falou de forma breve aos jovens, incentivando-os a aproveitar as oportunidades e a valorizarem o momento atual. Ele também destacou que havia ali muitos empresários presentes”, referindo-se aos jovens, ressaltando o possível potencial empreendedor(a) de cada um(a). Durante sua fala, ele reforçou que o empreendedorismo pode ser uma oportunidade de futuro e ao final desejou sucesso aos jovens e incentivou a busca por conhecimento e crescimento profissional.

Em seguida, foi convidada ao palco Josiane Carvalho, do SEBRAE-DF, que conduziu a palestra voltada especialmente para o público jovem. A apresentação trouxe como tema central o uso da Inteligência Artificial (IA) na criação de vídeos e conteúdos digitais. Durante a atividade, Josiane explorou de forma prática como a tecnologia pode auxiliar na produção audiovisual, desde a elaboração de ideias até a finalização dos materiais. Em um momento de interação com os participantes, a palestrante questionou quem ainda não utilizava IA no dia a dia e nenhum dos jovens presentes levantou a mão, evidenciando que todos já fazem uso da ferramenta no seu cotidiano.

A palestrante também abordou os limites do uso da Inteligência Artificial, destacando a importância de compreender até onde a tecnologia pode ajudar sem substituir totalmente o pensamento humano. Entre os recursos apresentados, chamou atenção a geração de voz por IA, ferramenta cada vez mais presente em vídeos e projetos digitais.

Momento de interação reforçou o interesse dos participantes pelo tema e trouxe reflexões importantes sobre o uso consciente e estratégico da Inteligência Artificial no dia a dia e nos negócios.

Representando os participantes, a aprendiz e empreendedora Maria Eduarda, realizou a entrega
de uma caneca personalizada à palestrante Josiane Carvalho, em agradecimento pela contribuição e pelos conhecimentos compartilhados durante o encontro.

Como um atrativo importante e indispensável, não podia faltar o momento do BINGO. No período matutino, Inaldo Gabriel Cavalcante, o adolescente do SCFV, foi o ganhador de uma bicicleta. Já no período da tarde, a premiada foi a funcionária, Leidiane da S. Carlos, do Departamento de Pessoal, contemplada com um tablet. A entrega dos prêmios foi realizada pelo Diretor de Produção e Profissionalização, Sr. Hubimaier Cantuaria Santiago, que participou do momento de celebração junto aos vencedores

A 2° edição da Feira reafirma o compromisso da Casa de Ismael com a formação integral de crianças, adolescentes, jovens, famílias e funcionários mostrando que iniciativas como essas vão muito além da criação de negócios: elas transformam comportamentos e ampliam horizontes.

A Casa de Ismael – Lar da Criança realizou, neste sábado (28/03), sua Assembleia Geral
Ordinária, reunindo associados e colaboradores em um importante momento de prestação de
contas, avaliação das atividades e fortalecimento da governança.

A assembleia iniciou com uma prece realizada pelo Diretor da Infância e Juventude, Antônio
Braz de Almeida, e seguiu com a leitura do Edital de Convocação, que deu início aos
trabalhos.

Em seguida, o Presidente da Casa, Valdemar Martins, apresentou de forma detalhada as ações
desenvolvidas ao longo de 2025. Os participantes acompanharam os resultados dos serviços
prestados nas áreas de assistência social, educação e formação socioprofissional, que
impactaram diretamente centenas de crianças, adolescentes e famílias atendidas pela
Instituição.

Entre os destaques apresentados, estão os atendimentos realizados no Serviço de
Acolhimento, que acompanhou 135 crianças e adolescentes ao longo do ano, além das ações
do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, que beneficiou dezenas de famílias.

Também foram evidenciados os avanços do programa de aprendizagem profissional, que
contribuiu para a inserção de jovens no mercado de trabalho, os resultados da educação
infantil, que atendeu quase 800 crianças nas unidades da Casa e os atendimentos e ações do
Centro Espírita – O Consolador, que ofereceu atendimento e apoio espiritual a população do
Distrito Federal.

Na área financeira, os associados analisaram o balanço patrimonial, a demonstração de
resultados e os demonstrativos de despesas por área de atuação, apresentados pelo Diretor
Financeiro, Roberto Gomide. Após a leitura do parecer do Conselho Fiscal, as contas
referentes ao exercício de 2025 foram aprovadas, reforçando o compromisso da Instituição
com a transparência e a gestão responsável dos recursos.

Aproveitando o momento da fala, Roberto fez uma homenagem ao Presidente, evidenciando
seu compromisso com o bem estar da população vulnerável do Distrito Federal e sua
dedicação de uma vida com a Casa de Ismael, declarando que é ele quem dá força aos demais
para persistirem na missão. O Presidente foi aplaudido de pé pelos presentes, em
reconhecimento pelo trabalho louvável que tem feito na Instituição.

Além da aprovação das contas, a assembleia também abriu espaço para a discussão de temas
gerais de interesse da entidade, promovendo o diálogo entre os participantes e o alinhamento
de estratégias para o futuro.

A reunião evidenciou, ainda, a força do trabalho coletivo da Casa de Ismael, que conta com a
dedicação de profissionais, voluntários, parceiros e associados. Ao longo de 2025, a
Instituição acumulou conquistas importantes, como reconhecimentos públicos, ações sociais
de grande impacto e a ampliação de seus serviços.

Ao final, a diretoria agradeceu a presença e o engajamento de todos, destacando que os
resultados alcançados são fruto de um esforço conjunto, pautado pelo compromisso de cuidar,
educar e transformar vidas.

Na manhã do dia 26 de março de 2026, o Presidente da Casa de Ismael deu posse aos membros
do Comitê de Integridade da Instituição.

A cerimônia contou com a presença dos colaboradores que assumiram oficialmente suas
funções, além de outros colaboradores da Instituição que prestigiaram o momento.

Durante o evento, o presidente da Casa, Valdemar Martins, destacou a relevância da iniciativa,
classificando-a como um marco importante para a organização. Em sua fala, ele ressaltou a
importância de oferecer oportunidades e fortalecer o compromisso institucional com a ética e a
transparência.

O Presidente também enfatizou o papel fundamental de cada integrante dentro de seus
respectivos setores, reforçando que todos possuem responsabilidades específicas que
contribuem para o bom funcionamento da Entidade.

A posse do Comitê de Integridade representa mais um passo no fortalecimento das práticas
internas da Instituição, reafirmando seu compromisso com a responsabilidade, a organização e
o cuidado com a comunidade atendida.

Em outro momento da cerimônia, foi realizada a assinatura oficial do Termo de Posse do Comitê
de Integridade, composto por: Iara Farias Barreto de Sousa, Coordenadora Técnica do Serviço
de Acolhimento; Gisele Maria Figueira, Diretora Pedagógica do CEPI Manacá e Francisco Luiz
Ferreira Neto, Conselheiro Fiscal da Instituição.

O encerramento da cerimônia foi marcado por um momento especial de integração, registrado
em fotos que reuniram os membros empossados e os demais presentes, simbolizando união e
compromisso coletivo.

A ocasião reforçou a importância do trabalho desenvolvido pela Ismael – Lar da Criança, uma
instituição que atua diretamente com vidas, desempenhando um papel fundamental na
promoção do cuidado, da proteção e do desenvolvimento humano.

Na quinta-feira, 12 de março de 2026, a Casa de Ismael viveu um momento de grande orgulho e reconhecimento ao receber a certificação do Selo Social 2025, considerado o maior certificador de impacto social do Brasil. A Casel esteve entre as 45 organizações que foram cerificadas, em um processo que contou com a participação de aproximadamente 100 instituições inscritas.

A certificação reconhece organizações, empresas e órgãos públicos que desenvolvem ações de impacto social positivo e alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – ODS, estabelecidos pela Organização das Nações Unidas – ONU dentro da Agenda 2030. O programa busca validar e fortalecer iniciativas sociais que contribuem para a transformação da sociedade, promovendo credibilidade, visibilidade e incentivo às boas práticas. Durante o ano de 2025, as instituições participantes passam por formações presenciais, consultorias online e acompanhamento especializado, além de submeter projetos alinhados às metas globais de desenvolvimento sustentável. Apenas as organizações que comprovam resultados e cumprem todas as exigências do programa recebem a certificação.

A conquista da Casa de Ismael representa o reconhecimento do trabalho social desenvolvido pela instituição e reforça o compromisso com a promoção de mudanças positivas na comunidade.

Representando a Casa na cerimônia de premiação estiveram presentes: o presidente da Casa, Valdemar Martins, o Diretor da infância e da Juventude, Antônio Braz, O Diretor de Produção e Profissionalização, Hubimaier Santiago e a assistente financeira, Dágilla Almeida.

Para a Instituição, o reconhecimento foi descrito como um momento especial e extremamente satisfatório, fruto do esforço coletivo e da dedicação de todos que fazem parte da Casa de Ismael. A certificação reforça a importância do trabalho social realizado e motiva a continuidade de projetos voltados ao desenvolvimento humano e à transformação de realidades.

Além da certificação, o programa também oferece capacitações voltadas à formação de líderes e profissionais, com o objetivo de ampliar o impacto das ações sociais. A iniciativa ainda presta consultoria para fortalecer o pilar social do Environmental, Social, and Governance – ESG, que representa um conjunto de critérios para avaliar a sustentabilidade e o impacto ético de uma empresa, auxiliando empresas, organizações da sociedade civil e órgãos públicos na implementação de estratégias alinhadas ao desenvolvimento sustentável.

Com essa conquista, a Casa de Ismael reafirma seu compromisso com a responsabilidade social e com a construção de um futuro mais justo e sustentável para todos.

Reconhecimento em seis Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – ODS

As iniciativas da Casa de Ismael se destacaram ao conquistar reconhecimento em seis ODS, entre os 18 objetivos estabelecidos pela ONU:

ODS 3 – Saúde e Bem-Estar
ODS 4 – Educação de Qualidade
ODS 8 – Trabalho Decente e Crescimento Econômico
ODS 10 – Redução das Desigualdades
ODS 16 – Paz, Justiça e Instituições Eficazes
ODS 17 – Parcerias e Meios de Implementação

Iniciativas reconhecidas pelos ODS

Durante o processo de certificação, a Casa de Ismael apresentou diversas iniciativas que demonstram o impacto social dos serviços oferecidos à comunidade. Foram elas: O Serviço de Apoio e Orientação à Família e ao Egresso, que beneficiou 1.282 pessoas, sendo 856 crianças e 426 adolescentes, alinhado ao ODS 10 – Redução das Desigualdades; O Serviço de Acolhimento para crianças e adolescentes que atendeu 124 crianças e adolescentes, sendo reconhecido pelos ODS 16 – Paz, Justiça e Instituições Eficazes, ODS 17 – Parcerias e Meios de Implementação e ODS 10 – Redução das Desigualdades; O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos – SCFV, voltado ao atendimento de crianças e adolescentes e alinhado ao ODS 10 – Redução das Desigualdades. O Programa de Profissionalização, que beneficiou 249 adolescentes, com reconhecimento nos ODS 4 – Educação de Qualidade, ODS 8 – Trabalho Decente e Crescimento Econômico, ODS 17 – Parcerias e Meios de Implementação e ODS 10 – Redução das Desigualdades. Outras iniciativas incluem a Psicoterapia Tárika, que atendeu 25 adultos, e o Imuniza + Casel, que beneficiou 57 pessoas, ambos alinhados ao ODS 3 – Saúde e Bem-Estar e ODS 17 – Parcerias e Meios de Implementação.

As informações apresentadas integram a declaração de veracidade das ações desenvolvidas pela Instituição durante o ciclo de certificação.

Processo de formação e etapas da certificação

A certificação do Selo Social foi resultado de um processo realizado ao longo de todo o ano de 2025, com encontros presenciais e assessorias on-line voltadas ao fortalecimento das iniciativas sociais das organizações participantes. Para conquistar o selo, é necessário cumprir uma série de critérios, como participação nas formações, registro das iniciativas na plataforma, comprovação dos impactos sociais gerados e atendimento às exigências de cada etapa do programa. Todo o processo passa pela validação de um conselho externo, garantindo rigor técnico e transparência à certificação.

Durante as etapas do programa, a Casa de Ismael foi representada pela assistente financeira, Dágilla Almeida, que participou dos encontros e conduziu as etapas necessárias do processo.

Reconhecimento às instituições participantes

Das mais de 100 instituições inscritas no Selo Social, 45 conseguiram concluir todas as etapas e receberam a certificação. No dia 12 de março de 2026, todas essas organizações estavam presentes na cerimônia de premiação.

A cerimônia contou com a presença da diretora executiva, fundadora do Selo Social e doutora em Saúde, Carina Giunco, que parabenizou os participantes pelo empenho. Ela ressaltou que o processo de certificação vai muito além da inscrição: cada instituição precisou enviar projetos, que eram avaliados e, quando necessário, devolvidos para ajustes, garantindo que apenas iniciativas completas e bem estruturadas fossem certificadas.

Carina pediu aplausos aos gestores e representantes que participaram de todas as etapas, reconhecendo o comprometimento de quem se dedicou passo a passo para chegar à premiação. Em um momento especial, os presentes foram convidados a se levantar e receber o merecido reconhecimento da plateia.

Momento da premiação

O reconhecimento da Casa de Ismael no Selo Social representa não apenas a validação do trabalho social desenvolvido, mas também o compromisso da Instituição com a transformação de realidades e a promoção de igualdade, educação e bem-estar na comunidade.

O momento da premiação, realizado sob aplausos, foi descrito como especial e emocionante. Os representantes das 45 instituições certificadas, incluindo a Casa de Ismael, receberam seus certificados, celebrando o esforço, a dedicação e a perseverança ao longo de todas as etapas do processo. A cerimônia reforçou o papel das organizações na construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e sustentável.

Este foi o quarto ano consecutivo que a Casa recebeu a certificação do Selo Social e está empenhada com as Diretrizes sustentáveis estabelecidas pela ONU e trabalhando para a promoção de um mundo mais sustentável e justo onde todos possam viver em harmonia e dignidade.

O processo para a certificação de 2026 já começou e a Casa continua empenhada em manter os seus atendimentos humanos, seguros e sustentáveis.

A Formação Pedagógica iniciou com encontros nas unidades, nos dias 02 e 03/02/2026, quando os profissionais participaram de atividades específicas de cada equipe, alinhando práticas pedagógicas e estratégias para o início do ano letivo.

Nos dias 04, 05 e 06/02, todos os educadores se reuniram no auditório da Sede da Casel, participando de formações intensivas. O ambiente foi voltado para troca de experiências, palestras e atividades colaborativas.

A formação foi fundamental, tanto para os professores e monitores da Educação Infantil, que acompanham crianças de 0 a 6 anos, quanto para os educadores do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, responsáveis por crianças e adolescentes de 6 a 17 anos. Cada grupo participou de atividades e orientações específicas, garantindo que todos estivessem preparados para receber seus grupos em ambientes seguros, organizados e repletos de experiências pensadas para promover curiosidade, alegria e aprendizado para retomada das atividades do início de ano de 2026.

Cada Unidade Realiza sua Formação Pedagógica nos Dias 02 e 03 de Fevereiro.

CEPI Olhos d´Água

CEPI Manacá

Escola Infantil Casa de Ismael

CEPI Flor de Lis

CEPI Sagui

04/02: Professores (as), monitores (as) e educadores (as) sociais iniciam formação no auditório da Casel

O primeiro dia de formação na sede da CASEL começou com uma palestra de Simão de Miranda, que animou os profissionais presentes com uma abordagem dinâmica e interativa. A abertura ficou por conta da Doutora em Educação Infantil Aparecida Camarano, Encarregada do Departamento de Educação da Casa, que deu as boas-vindas, destacou a trajetória profissional do palestrante e convidou todos a recebe-lo com entusiasmo.

Durante a palestra, Simão envolveu os participantes com dinâmicas e brincadeiras, mostrando a importância de manter o aprendizado divertido e participativo. Ele apresentou livros infantis e destacou o valor de tê-los como referência dentro das salas de aula, além de realizar pequenas “mágicas” que reforçaram conceitos pedagógicos de forma lúdica.

Outro ponto alto da apresentação foi a abordagem sobre o poder das cores no ambiente escolar e a relevância da leitura para o desenvolvimento das crianças. De maneira leve e divertida, Simão conseguiu envolver a atenção de todos, tornando o primeiro dia de formação um momento de inspiração e troca de
experiências.

No período vespertino, os participantes seguiram com dinâmicas e atividades práticas, reforçando os conteúdos da manhã e promovendo a troca de experiências entre os profissionais.

Em um momento de homenagem, Aparecida Camarano convidou a professora Lindelzi O. Dourado, colaboradora do grupo com maior tempo de serviço à Casa, para entregar uma singela lembrança ao palestrante, como símbolo de gratidão e reconhecimento pelo trabalho realizado.

Após as palestras foi realizado sorteio de livros infantis, de autoria do próprio Simão, que os presenteou aos profissionais presentes, reforçando a importância da leitura e do acesso a materiais de qualidade dentro das unidades educativas.

Nas salas do Serviço de Convivência, os profissionais se reuniram em pequenos grupos para leitura do texto “Por uma arte de contar histórias” de Fanny Abramovich com intencionalidade de refletir as práticas de leitura.

A atividade “Criando histórias com objetos aleatórios” realizada no auditório do Serviço de Convivência proporcionou aos educadores a exploração da criatividade e da imaginação por meio de objetos. A prática buscou a narrativa improvisada, incentivando a observação e a construção coletiva de histórias, valorizando o lúdico e a espontaneidade.

05/02: Palestras e atividades práticas marcam o segundo dia

No segundo dia de atividades, a monitora da Escola Infantil Casa de Ismael e pós-graduada em Educação Inclusiva, com atuação voltada para práticas pedagógicas antirracistas e promoção da equidade educacional, Nzinga Panta, conduziu uma roda de conversa, esclareceu e respondeu dúvidas sobre à
conscientização de práticas antirracistas. Durante sua fala, Nzinga destacou que a discussão sobre o tema não deve se restringir a datas simbólicas, como o dia 20 de novembro, mas deve ocorrer de maneira contínua, nas práticas sociais nas unidades educativas, inclusive dentro de casa, com o envolvimento das
famílias.

“Por que só lembramos de falar sobre racismo em um único dia? Por que não começar antes, dentro de casa e na escola?”, questionou a educadora, reforçando a necessidade de abordar não apenas a situação das crianças negras, mas também de crianças indígenas e pardas.

Nzinga falou sobre a recepção dessas crianças nas salas de referência e incentivou os pais a ensinarem os filhos a se amarem e se valorizarem, destacando a importância de se sentirem livres e confortáveis com sua aparência, incluindo cabelos soltos e naturais.

A monitora também criticou certos livros infantis que, segundo ela, reproduzem estereótipos racistas. Entre eles, citou Meninas de Laços de Fita e O Cabelo de Lelê, questionando se os presentes já haviam lido a obra em sala de aula. Ela explicou que é necessário observar atentamente os materiais utilizados.

Antes da palestra, os participantes assistiram a um vídeo reflexivo produzido pela Globo, que mostrou crianças diante de situações racistas e sua dificuldade em reagir, evidenciando a necessidade de um trabalho contínuo de conscientização. O vídeo está disponível neste link:Clique aqui

A intervenção de Nzinga Panta reforça a urgência de se discutir racismo de forma cotidiana e educativa, preparando crianças e adultos para reconhecer e combater preconceitos desde a infância.

Após a roda de conversa de Nzinga, a pedagoga e especialista em educação antirracista na primeira infância, Margô Gonçalves, provocou os profissionais presentes, a fim de desconstruir conceitos já existentes na sociedade com a temática: a autoestima das crianças negras. Durante sua apresentação, Margô destacou que o ambiente educativo é o primeiro reflexo que as crianças têm de si mesmas e do mundo.

“A criança preta chega à escola e o que ela vê nas paredes? O que ela vê nos livros? Nós somos os primeiros guardiões da autoestima dessas crianças”, afirmou. Segundo ela, é fundamental que os alunos saiam das salas de aula sabendo que seus tons de pele são cores de poder e que seus cabelos são formas de liberdade.

Margô também alertou para cuidados na interação diária. “Às vezes, os próprios educadores tem hábitos que podem afetar as crianças, como comentar sobre cabelos ou traços que consideramos ‘difíceis’. São termos que usamos sem perceber, mas que não devem ser ditos”, explicou.

A especialista enfatizou a importância da representatividade. Livros, contos e histórias devem refletir a diversidade das crianças, mostrando princesas e príncipes de diferentes tons de pele. Ela destacou como pequenas mudanças podem fazer grande diferença: “Quando uma criança negra vê outra criança ou personagem que se parece com ela nos corredores ou nos livros, ela se sente incluída e valorizada”.

Para Margô, a transformação começa em casa, mas a escola é essencial: os educadores devem criar ambientes onde todas as crianças, independentemente da cor da pele, se sintam valorizadas, confiantes e reconheçam sua própria beleza.

Durante o encontro, houve também um momento dedicado à participação do público, com espaço aberto para tirar dúvidas e realizar perguntas.

Durante a tarde, a programação foi marcada por momentos de troca de experiências entre os participantes. A Coordenadora Pedagógica do CEPI Olhos D’Água, Yara dos Santos, compartilhou vivências desenvolvidas com as crianças na sala de referência, destacando a proposta “O Ato de Investigar com as Crianças”. Em sua fala, ressaltou a importância de despertar a curiosidade, a escuta atenta e o protagonismo infantil no processo de aprendizagem.

Outro ponto da programação foi a dinâmica “O que esperar de 2026”, em que os participantes registraram, em papel, planos, metas e expectativas para o próximo ano. A atividade incentivou a reflexão coletiva e o planejamento de ações futuras no ambiente educacional.

O encontro contou ainda com a participação do psicólogo do Serviço de Convivência, Lucas Garcia, que abordou a importância do autocuidado para os profissionais da educação, especialmente fora do ambiente de trabalho. Ele destacou práticas voltadas à saúde mental, ao equilíbrio emocional e à qualidade de vida, reforçando que o bem-estar dos educadores é fundamental para o desenvolvimento de um trabalho mais saudável e eficaz.

06/02: Encerramento da formação com troca de experiências

O encerramento aconteceu com um momento de palestra e formação pedagógica sobre Proposta Pedagógica, bem como a valorização das particularidades de cada unidade educativa, tendo gestão democrática e equidade na educação infantil como principais pontos a serem considerados no momento da elaboração da Proposta. Este momento foi conduzido por Dra. Aparecida Camarano, concluindo a programação da Semana Pedagógica.

Durante os dias de formação, os profissionais tiveram a oportunidade de avaliar os encontros, com o objetivo de apresentar sugestões e opiniões que contribuam para a melhoria dos próximos momentos pedagógicos.

As abordagens realizadas durante a Semana Pedagógica reafirmaram a importância do planejamento, da reflexão e da troca de experiências para o fortalecimento das práticas educativas. O encontro proporcionou momentos de aprendizado coletivo, diálogo e alinhamento das propostas que nortearão o trabalho ao longo do ano letivo. A formação consolidou-se como um espaço essencial de construção conjunta, valorizando o compromisso dos profissionais com uma educação de qualidade.

A Colônia de Férias 2026 teve início em 19 de janeiro e proporcionou momentos de lazer, aprendizado e integração para as crianças e adolescentes.

Durante a semana, as crianças e adolescentes participaram de diversas atividades que contribuíram para o desenvolvimento social, cognitivo e físico, oferecendo experiências enriquecedoras e oportunidades de convivência.

Entre as atividades realizadas, destacaram-se passeios e vivências culturais, esportivas e recreativas:

19/01 – Torre de TV e Parque da Cidade (manhã)
20/01 – Filme (manhã) “Os incríveis” na sala do SCFV
21/01 – Atividade interna (manhã) brincadeiras na quadra.
22/01 – Caixa Cultural (manhã) Exposição.
23/01 – Lago de Brazlândia – CEPI Sagui (integral) Conhecendo lugares.
26/01 – Parque Olhos D’Água – Piquenique (manhã)
27/01 – Água Mineral (integral)
28/01 – Cinema (tarde) “Bob Esponja em Busca da Calça Quadrada”.
29/01 – Clube Taboca (integral)

As crianças e adolescentes interagiram ativamente durante todas as atividades, demonstrando entusiasmo e aproveitando ao máximo as experiências oferecidas. Passeios como esses são fundamentais para o desenvolvimento integral, permitindo que as crianças e adolescentes conheçam novos ambientes, ampliem seus conhecimentos e criem memórias significativas.

A Colônia de Férias 2026 consolidou-se, como uma oportunidade de aprendizado, diversão e socialização, reforçando a importância de espaços educativos e recreativos para o crescimento e bem-estar dos assistidos.

19/01- Parque da Cidade e Torre de Tv

A primeira atividade das crianças e adolescentes foi realizada no Parque da Cidade e na Torre de TV. Durante a manhã, as crianças e adolescentes se envolveram em pinturas de rosto e brincadeiras como vôlei e futebol, tornando a experiência dinâmica e interativa. A atividade proporcionou momentos de diversão, socialização e desenvolvimento de habilidades motoras, reforçando a importância de espaços de lazer e convivência.

20/01 – Filme

No dia 20 de janeiro, as crianças e adolescentes assistiram a um filme na sala do próprio Serviço de Convivência, em um momento de lazer e descontração. Todos permaneceram juntos durante a atividade e demonstraram atenção e interesse, aproveitando a experiência de forma colaborativa e divertida.

21/01 – Atividades Internas

No dia 21 de janeiro, as crianças e adolescentes participaram de atividades internas, incluindo pintura de rosto, vôlei e futebol. Todos brincaram e se envolveram em cada proposta, aproveitando a manhã de forma dinâmica na quadra da Instituição.

22/01 – Caixa Cultural

As crianças e adolescentes do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) realizaram uma visita à Caixa Cultural, onde tiveram a oportunidade de conhecer a exposição “Todos Falam de Mim, Ninguém Me Representa”.

A exposição apresenta uma interpretação do artista indígena Ziel Karapotó sobre obras do artista viajante Johann Moritz Rugendas, pertencentes ao acervo do Instituto Ricardo Brennand. A proposta estabelece um diálogo entre as produções artísticas, promovendo a reflexão crítica acerca das narrativas historicamente construídas sobre os povos originários, muitas vezes difundidas de forma estereotipada.

Ao chegarem ao local, os participantes participaram de uma roda de apresentações, que contou com a presença das crianças, adolescentes, e da equipe do Serviço de Convivência. Durante a atividade, cada convivente e colaborador se apresentou, compartilhando seu nome, idade e características que mais aprecia em si mesmo. Alguns destacaram aspectos físicos, como o cabelo, enquanto outros valorizaram qualidades pessoais, como bondade e resiliência, tornando o momento de interação ainda mais especial e enriquecedor.

Após as apresentações, todos subiram para conferir a exposição. A Guia responsável pelo acompanhamento da visita, explicou que o artista Ziel pertence à etnia Karapotó e destacou a importância de sua obra como representação da força e da identidade indígena. Durante o percurso, a ela fez perguntas às crianças e adolescentes, incentivando a participação e permitindo que expressassem suas impressões sobre as obras expostas. A interação proporcionou um momento de aprendizado ativo, em que eles puderam refletir sobre a cultura indígena e compartilhar suas percepções de forma espontânea.

A experiência proporcionou momentos de lazer e descontração, permitindo que todos se interagissem durante a uma sessão estilo documentário sobre Ziel. A atividade despertou curiosidade e atenção, incentivando reflexões e proporcionando aprendizado e descoberta para as crianças e adolescentes, que demonstraram interesse pelo conteúdo apresentado, levantando questionamentos e ampliando seus conhecimentos sobre a cultura e a história indígena. A ação reforça a importância do acesso à cultura como instrumento de formação social e educativa, tornando o momento não apenas recreativo, mas também educativo.

Logo após a exposição, crianças, adolescentes e adultos participaram de um momento inusitado, que despertou o lado criativo e artístico de cada um. Durante a atividade, todos realizaram pinturas utilizando tintas naturais, explorando cores, formas e criatividade. A experiência foi muito bem recebida por eles, que se divertiram ao perceber que até os adultos se envolveram na atividade, tornando o momento colaborativo, lúdico e enriquecedor.

Ao final das atividades, as crianças receberam lanches e kits de jogos, que incluíam quebracabeças, jogos da memória e cartas com histórias. Além de se divertirem com os materiais recebidos, os conviventes saíram felizes com seus desenhos e registros das atividades.

Elzenir Rodrigues auxiliar de auxiliar de serviços gerais do SCFV, que que também esteve presente no passeio, agradeceu à coordenadora Thaynara Reis por lhe proporcionar esse momento tão especial. Elzenir relatou que nunca havia visitado uma exposição cultural, tornando essa experiência ainda mais marcante. O passeio foi vivido com muita alegria e gratidão, reforçando a importância de ações que promovem inclusão e acesso à cultura para todos.

23/01- Lago de Brazlândia – CEPI Sagui

As crianças e adolescentes participaram de um passeio integral em Brazlândia, e a primeira rota do dia foi conhecer o parque onde puderam brincar e se divertir ao ar livre. A atividade proporcionou momentos de interação, lazer e socialização, tornando a experiência agradável e significativa para todas as crianças e adolescentes.

As crianças e adolescentes do SCFV visitaram o Centro de Educação para a Primeira Infância – CEPI Sagui, onde tiveram a oportunidade de conhecer um espaço que também faz parte da Casel. Surpresos com a dimensão da Casa de Ismael, as crianças e adolescentes se encantaram com o ambiente e demonstraram grande interesse durante a visita, aproveitando a experiência de forma educativa e lúdica.

Aproveitando que o espaço estava vazio em virtude do recesso escolar, realizaram uma competição de dança.

A competição chegou à sua etapa final com a definição do vencedor por meio do voto da plateia, composta por crianças e adolescentes presentes. A Coordenadora anunciou o nome de cada 10 finalista, enquanto eles manifestavam sua preferência por meio de aplausos e gritos. Foi declarado vencedor aquele que obteve a maior intensidade de manifestação sonora.

Durante a programação, os conviventes vivenciaram uma dinâmica inspirada no tradicional “telefone sem fio”, mas com uma adaptação criativa: em vez de palavras, o desafio envolvia movimentos corporais. Organizados em fila, o último integrante realizava um gesto ou sequência de movimentos, que precisava ser observado e reproduzido pela pessoa à sua frente, e assim sucessivamente, até chegar ao início da fila.

Um dos momentos mais descontraídos da atividade aconteceu quando crianças e adolescentes cantaram músicas do rapper Hungria. Fãs do artista, eles demonstraram entusiasmo e emoção durante a apresentação, destacando o desejo coletivo de conhecer o cantor pessoalmente, sonho compartilhado por muitos deles.

Santuário Arquidiocesano Menino Jesus

Localizado em Brazlândia (DF), o templo visitado é considerado o segundo maior da Igreja Católica no Brasil. A atividade integrou a programação do Serviço de Convivência e proporcionou as crianças e adolescentes a oportunidade de conhecer de perto a estrutura do espaço, que impressionou os participantes pela grandiosidade e dimensão arquitetônica. Durante a visita. Thaynara reforçou que a iniciativa não teve caráter religioso, respeitando as diferentes crenças e escolhas individuais dos presentes. O objetivo da ação foi promover o conhecimento cultural e territorial do Distrito Federal, conhecido como “Quadradinho”, permitindo que os participantes explorassem pontos relevantes da cidade.

Tornado o passeio ainda mais especial, o Presidente da Casa, Valdemar Martins, acompanhou de perto cada etapa da programação ao longo do dia. A presença do Presidente foi recebida com admiração pelas crianças e adolescentes, que demonstraram entusiasmo ao compartilhar esse momento ao lado do dirigente da Casel.

26/01 Parque Olhos D`Água

Durante o período da manhã, crianças e adolescentes participaram de um passeio dinâmico e educativo, marcado por diversas brincadeiras interativas, momentos de descontração e muitas risadas.

Ao longo da programação, os educadores conduziram ações pedagógicas, apresentando o espaço aos participantes e compartilhando conhecimentos de forma acessível e envolvente.

Entre as ações desenvolvidas, destacaram-se as brincadeiras na casa da árvore, além de desafios que estimularam coordenação motora, concentração e trabalho em equipe.

As crianças e adolescentes também realizaram atividades de habilidade, como o percurso entre linhas, no qual precisavam atravessar sem tocá-las, e exercícios de equilíbrio, que consistiam em caminhar sobre madeiras. As dinâmicas foram acompanhadas pelos educadores, que orientaram os conviventes e aproveitaram os momentos para apresentar o espaço e compartilhar conhecimentos de forma educativa e interativa.

27/01 Água Mineral

As crianças e adolescentes passaram o dia no Parque Nacional de Brasília, também conhecido como Água mineral, com o objetivo de proporcionar momentos de lazer, socialização e bemestar. Durante a atividade, as crianças e adolescentes levaram lanches e utilizaram roupas apropriadas ao ambiente, conforme orientações previamente estabelecidas. Ao longo do dia, as crianças e adolescentes participaram de diversas brincadeiras, especialmente dentro da piscina, interagindo de forma positiva com os colegas e demonstrando entusiasmo e diversão. Aqueles que não sabiam nadar utilizaram boias durante todo o período das atividades aquáticas, garantindo maior segurança. Os educadores acompanharam continuamente todas as ações, mantendo atenção constante e oferecendo auxílio necessário, assegurando o cuidado e a integridade física das crianças e adolescentes.

28/01 Cinema

As crianças e adolescentes atendidos pelo Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) participaram de uma tarde especial de lazer e integração com a exibição do filme Bob Esponja: Em Busca da Calça Quadrada. A atividade proporcionou momentos de diversão, socialização e entusiasmo entre os participantes.

Bastante conhecido e querido pelo público infantojuvenil, o longa animado despertou grande expectativa desde o anúncio da programação. Assim que souberam qual seria o filme, as crianças e os adolescentes demonstraram empolgação e alegria, criando um clima de animação antes mesmo do início da sessão.

Ao entrarem no Shopping, as crianças e adolescentes demonstraram entusiasmo imediato, enquanto caminhavam pelos corredores, a alegria era visível nos sorrisos e nos olhares.

O kit mais amado pelas crianças ( pipoca e refrigerante) acompanharam a sessão. O lanche contribuiu para tornar o momento ainda mais especial, reforçando o clima de alegria e proporcionando uma experiência completa de lazer e integração para as crianças e adolescentes.

29/01 Clube Taboca

As crianças e adolescentes viveram um dia de muita diversão e lazer no Clube Taboca. O espaço ofereceu diversas opções de entretenimento, como tobogãs, áreas amplas para correr e brincar, além das piscinas, que foram um dos pontos mais aproveitados ao longo do dia.

Entre risadas e muita animação, o grupo curtiu intensamente os brinquedos aquáticos, incluindo as estruturas por onde a água escorre constantemente, molhando quem passa pelo percurso. Com o uso de boias, eles desceram pelos brinquedos que lembram um playground aquático, garantindo momentos de adrenalina e alegria. A experiência foi marcada pelo entusiasmo das crianças e adolescentes, que aproveitaram cada instante do passeio, tornando o dia inesquecível.

Ao longo desses 9 dias de atividades, foram vivenciados momentos extremamente significativos para as crianças e adolescentes do SCFV. Cada passeio foi marcado por muita diversão, alegria e sorrisos, perceptíveis desde a saída da Casel, quando, ainda no ônibus, eles já demonstravam entusiasmo ao falar sobre o local que iriam visitar.

Essas experiências de lazer são fundamentais, pois contribuem diretamente para o desenvolvimento educacional, social e emocional deles. As crianças e adolescentes demonstraram grande satisfação em cada saída, reforçando a importância dessas ações no fortalecimento de vínculos e na ampliação de novos aprendizados.

Ressalta-se também o empenho e a dedicação de toda a equipe, que esteve presente em todos os momentos, garantindo o cuidado, a orientação e a segurança dos participantes. Os educadores desempenharam um papel essencial, acompanhando, ensinando e zelando pelo bem-estar de todos.

Foram dias inesquecíveis, repletos de novas experiências e aprendizados. Que momentos como esses possam acontecer mais vezes, pois, embora cada passeio tenha sido diferente, o sentimento de alegria e pertencimento esteve presente em todos eles.